红豆词四首·其三

王国维〔清代〕

别浦盈盈水又波，凭栏渺渺思如何？
纵教踏破江南种，只恐春来茁更多。

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相思

译文及注释

译文
在河浦上，看那绿水盈盈轻波荡漾，凭倚着栏干极目远眺，生起怎样的情怀啊！
就算你把红豆踩破了，在江南种下，只怕等到来年春天，会萌发出更多的相思！

注释
别浦：河流入江海之处。
思：感情，情绪。
纵教：即使。

参考资料：完善

1、上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心编. 红豆生南国历代爱情诗鉴赏[M]. 上海：上海辞书出版社，2009，281-284.

2、赵丽云主编. 青少年古诗助读[M]. 长春:吉林文史出版社,1992，346-347.

3、金钊等选注. 历朝感时抒怀诗[M].北京：华夏出版社，1999，428.

4、陈永正校注. 王国维诗词全编校注[M]. 广州:中山大学出版社,2000，26-28.

创作背景

　　本首诗是组诗中的第三首。此诗作于清光绪二十五年（公元1899年），该组诗亦以红豆喻情思，显系作者出行在外时，抚摸手中的红豆，忆念赠其相思豆的闺中人而作。萧艾《王国维诗词笺校》题解云：“此诗为作者早期作品，非有意仿效前人为之。观其一往情深，殆诗人忆内之作欤？”

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1、上海辞书出版社文学鉴赏辞典编纂中心编. 红豆生南国历代爱情诗鉴赏[M]. 上海：上海辞书出版社，2009，281-284.

2、陈元晖著. 论王国维[M]. 长春:东北师范大学出版社,1989，307.

简析

　　《红豆词四首·其三》是一首七言绝句。诗的前两句借江淹《别赋》的典故，表明相思之情，因离别而产生；后两句从红豆的喻象下笔，说红豆本身其实不懂相思，只是人们以之寄寓相思之情而已。整首诗语气婉曲，在组诗中起承上启下的作用，渲染相思之情难以磨灭，强行压抑下心头的相思之情，它反而会更加强烈地重新激荡在人的心头。

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赏析

　　这首诗渲染相思之情难以磨灭。

　　首二句借用江淹《别赋》的典故：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”表明相思之情，因离别而产生，只要人生有离别，也就会伴随有相思的感伤。“思如何？”似问实答，答案就是“伤如之何！”那份凄伤，那份悲苦，难以抑制，无法消除。

　　后二句更从红豆的喻象下笔，说红豆本身其实不懂相思，只是人们以之寄寓相思之情而已，因此红豆的生灭，实与相思的存幻无关。有红豆，人们心头会有相思之情；没有红豆，人们心头照样会有相思之情。想借消除红豆灭绝相思，根本不会得手。你就是把相思豆踩破了，它来春照样会萌发新芽，这好比你强行压抑下心头的相思之

王国维（1877年12月3日-1927年6月2日），原名国桢，字静安（庵），又字伯隅，号礼堂、人间、永观、东海愚公、观堂等。谥忠悫。汉族，浙江杭州府海宁（今浙江省嘉兴市海宁）人。王国维是近现代史上公认的学术大师，被称为清华国学院“四大导师”。王国维早年追求新学，把西方哲学、美学思想与中国古典哲学、美学相融合，形成独特的美学思想体系，继而攻词曲戏剧，后又研究上古史学、古文字学、考古学、敦煌学等，在诸多学术领域皆有开创贡献。在中国教育史上，王国维第一次开创性地提出德、智、体、美全面发展的“完全之人物”教育思想。

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