管中窥豹
《幼学琼林》〔明代〕
管中窥豹,所见不多;坐井观天,武识不广。无势可乘,英雄无用武士地;有道则见,君子有展采士恩。求名利达,曰捷足先得;慰士迟滞,曰大器晚成。不武通变,曰徒读父书;自作聪明,曰徒执己见。
译文及注释
译文
从竹管中窥看野豹,所看到的范围并不多,也不是全部;坐在井内观看天空,则眼界狭小见识不广。没有适当的环境时机,英雄豪杰空有才能也无处施展。天下有道,君子才会出来为国家成就一番事业,才能大展才能。称赞人家遇事顺利,很早便功成名就,便说捷足先登。安慰士人得名迟滞,便说大器晚成。凡事死守教条不知变通,就是像赵括那样徒然死读父亲的兵书的人。凡事自以为聪明,就是固守成见的人。
注释
窥:从小孔或缝隙里偷偷地看。
见:同“现”,出现。
迟滞:指延缓滞留;迟缓不进。
徒:徒然。
简析
此文运用比喻和典故,深刻阐述了环境时机对人才施展的影响,强调视野开阔与环境适宜的重要性;同时提出君子应顺应时势为国家效力,认可成功无固定时序,需尊重不同人生节奏。并通过反面例子警示,应避免死守教条和自以为是,需要灵活变通与智慧思考。这篇文章富有哲理性和启发性,言简意赅,寓意深远。
完善
邴原泣学
《初潭集》〔明代〕
邴原少孤,数岁时过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“凡得学者,有亲也。一则羡其不孤,二则慕其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“苟欲学,不须资也。”
游漪园记·节选
王士祯〔明代〕
门北向,甃石为路,路尽复为门,两垂柳夹之,婀娜可爱。有堂亦北向,颜曰“漱玉”。堂之后为池,白石为栏槛,水清碧可鉴毛发,下视石子纵横,如樗蒲,中多龟鱼。金鲫被水,大有径尺者,游泳萍藻间,见人殊不畏。池上有杨柳合抱,长条下垂披拂,与萍藻相乱。荫可一亩许,炎景却避,凉风洒然,游者徒倚不能去。池之东,循廊而南,为清皓之阁。级石而上,南山如画屏,萦青缭碧,争效于栏楯之下。下俯清流,曲折而东……阁上或书唐人诗,一联云:“泉声到池尽,山色上楼多。”风景宛然。石磴北下,复长廊,廊西即大溪阁。 跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。
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